“GOOGLE,¿ ME HACES LOS DEBERES?”, con estas palabras se introducía el titular de una noticia de prensa que apareció publicada en el periódico El País el 29 de abril de 2009, que atrajeron poderosamente mi atención y me motivaron a leerla. Su contenido me pareció idóneo como punto de partida para mi reflexión y en total coherencia con todo lo que se está abordando en la asignatura de Nuevas Tecnologías sobre las características de la Sociedad de la Información y sus implicaciones tanto en la vida de los ciudadanos como en el papel de la educación para dicha sociedad.
Como no podía ser de otro modo, el hallazgo de esta noticia pude realizarlo gracias a la Red. Evidentemente, en esta Sociedad de la Información difícilmente se podría dejar escapar un aspecto tan característico de la misma como la “invasión” de Internet en la vida de
todo ciudadano, incluyendo a niños de muy corta edad. A día de hoy es muy difícil que un niño desconozca lo que es Internet o que no haya hecho uso de éste en algún momento ya sea para comunicarse, para su propio ocio o para estudiar con total normalidad.
En efecto, Internet es una importante herramienta educativa y de acceso a la información. Sin embargo, al igual que cualquier otro recurso creado por el hombre para lograr su estado de bienestar y, más concretamente, como cualquier otra nueva tecnología, su uso inadecuado borra la buena imagen que lo caracteriza. Un ejemplo del mal uso de Internet es el que da título a esta noticia: recurrir a webs no legalizadas y creadas para realizar los deberes que los alumnos pueden enviar por mail a cambio de pagar por ello una serie de precios determinados en función del grado de dificultad y extensión de las tareas escolares. Desgraciadamente este no es el único error de uso que se comete y solo centrándonos en el campo educativo destacan otros tantos: abrumador “cortapega” de información en los trabajos que los alumnos deben realizar y para los que no les dedican ni unos minutos de lectura, acceso a páginas webs indebidas y dejando en ellas datos personales, la Red como principal medio de distracción de los niños en el momento que realizan sus tareas escolares…
Sin lugar a dudas uno de los mecanismos correctores de estos posibles errores parte de una formación y de una actitud adecuada de los alumnos en el manejo de las Nuevas Tecnologías y para la selección de información conveniente; y esto no puede realizarse en ningún lugar mejor como desde la escuela.
Pero para que el alumno pueda ser educado de este modo se requiere de estabilidad en otros elementos:
Primero, de una formación competente pero a la vez permanente del maestro en estos contenidos y que le permita ser capaz de abordar nuevas formas metodológicas para el uso de la Red, del ordenador y de otras tecnologías de la información y de la comunicación en el aula desde planteamientos totalmente diferentes a los tradicionales. De este modo, todos los partícipes del proceso enseñanza/aprendizaje pueden beneficiarse de las posibilidades que ofrecen como colgar trabajos en la web del centro, que cada alumno cree y tenga un blog donde plasmar experiencias en común, uso del Messenger para los trabajos de grupo, presentaciones de Power Point sobre los contenidos y las actividades, dejando atrás el uso del libro de texto y de la fotocopia…
También se necesita que todos los centros educativos se hallen equipados de Nuevas Tecnología como ordenadores, pizarras interactivas o Tablet PC y, especialmente que se disponga de un profesorado dispuesto y comprometido a afrontar estos cambios que plantea esta Sociedad de la Información.
En definitiva, la rápida evolución de la ciencia, la tecnología, la información y las comunicaciones es un hecho incuestionable que forma parte de nuestra realidad, la cual nos exige avanzar y conocer también a un ritmo acelerado porque solo de este modo podremos beneficiarnos de sus enormes ventajas y responder a las nuevas exigencias que plantea.
Como no podía ser de otro modo, el hallazgo de esta noticia pude realizarlo gracias a la Red. Evidentemente, en esta Sociedad de la Información difícilmente se podría dejar escapar un aspecto tan característico de la misma como la “invasión” de Internet en la vida de
todo ciudadano, incluyendo a niños de muy corta edad. A día de hoy es muy difícil que un niño desconozca lo que es Internet o que no haya hecho uso de éste en algún momento ya sea para comunicarse, para su propio ocio o para estudiar con total normalidad.En efecto, Internet es una importante herramienta educativa y de acceso a la información. Sin embargo, al igual que cualquier otro recurso creado por el hombre para lograr su estado de bienestar y, más concretamente, como cualquier otra nueva tecnología, su uso inadecuado borra la buena imagen que lo caracteriza. Un ejemplo del mal uso de Internet es el que da título a esta noticia: recurrir a webs no legalizadas y creadas para realizar los deberes que los alumnos pueden enviar por mail a cambio de pagar por ello una serie de precios determinados en función del grado de dificultad y extensión de las tareas escolares. Desgraciadamente este no es el único error de uso que se comete y solo centrándonos en el campo educativo destacan otros tantos: abrumador “cortapega” de información en los trabajos que los alumnos deben realizar y para los que no les dedican ni unos minutos de lectura, acceso a páginas webs indebidas y dejando en ellas datos personales, la Red como principal medio de distracción de los niños en el momento que realizan sus tareas escolares…
Sin lugar a dudas uno de los mecanismos correctores de estos posibles errores parte de una formación y de una actitud adecuada de los alumnos en el manejo de las Nuevas Tecnologías y para la selección de información conveniente; y esto no puede realizarse en ningún lugar mejor como desde la escuela.
Pero para que el alumno pueda ser educado de este modo se requiere de estabilidad en otros elementos:
Primero, de una formación competente pero a la vez permanente del maestro en estos contenidos y que le permita ser capaz de abordar nuevas formas metodológicas para el uso de la Red, del ordenador y de otras tecnologías de la información y de la comunicación en el aula desde planteamientos totalmente diferentes a los tradicionales. De este modo, todos los partícipes del proceso enseñanza/aprendizaje pueden beneficiarse de las posibilidades que ofrecen como colgar trabajos en la web del centro, que cada alumno cree y tenga un blog donde plasmar experiencias en común, uso del Messenger para los trabajos de grupo, presentaciones de Power Point sobre los contenidos y las actividades, dejando atrás el uso del libro de texto y de la fotocopia…
También se necesita que todos los centros educativos se hallen equipados de Nuevas Tecnología como ordenadores, pizarras interactivas o Tablet PC y, especialmente que se disponga de un profesorado dispuesto y comprometido a afrontar estos cambios que plantea esta Sociedad de la Información.
En definitiva, la rápida evolución de la ciencia, la tecnología, la información y las comunicaciones es un hecho incuestionable que forma parte de nuestra realidad, la cual nos exige avanzar y conocer también a un ritmo acelerado porque solo de este modo podremos beneficiarnos de sus enormes ventajas y responder a las nuevas exigencias que plantea.
